მე-6 დღე

შევქმენით მოსწავლის(მოსწავლეთა ჯგუფის) სავარაუდო ნაშრომი,მოსწავლის შესაძლებლობების გათვალისწინებით,რომელიც მოსწავლეს გაუადვილებს მითითებული დავალებების შესრულებას.

შევქმენით ჩეკლისტი, რაც დაეხმარება მოსწავლეს( მოსწავლეთა ჯგუფს) სწორად შეაფასოს შესრულებული დავალება და მოახდინოს თვითშეფასება.

მე-5 დღე

ეს მოდული დამეხმარა, დავფიქრებულიყავი, რა გავლენა შეიძლება ჰქონდეს ინტერნეტს სწავლის პროცესზე, კერძო,ბლოგზე განვათავსეთ საკუთარი პრეზენტაციები და მოვახდინეთ კოლეგის პროექტის პრეზენტავიის ამოცანებისა დასაკვანძო შეკითხვების შეფასება, მოვახდინეთ განმავითარებელი შეფასება.

ვისწავლეთ bookmarks-ის გამოყენება სწავლების პროცესში.

გავეცანი სხვადასხვა საძიებო სისტემები,რათა მოსწავლეები ჩავრთოთ კვლევაში.

გავეცანი საავთორო უფლებების დაცვის მექანიზმს, რომილიც საჭიროა გავაცნო ბავშვებს.

მე-4 დღე

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენება  რამდენიმე თვალსაზრისით:

გავეცანით 5 სტრატეგიას
ამ სტრატეგიებში შეფასების მეთოდებსა და ინსტრუმენტებს.
ეს მეთოდები დამეხმარება მოსწავლეს შევუფასო:
1. წინარე ცოდნა და საჭიროებების დადგენა
2.პროგრესის მონიტორინგი
3.თვითრეგულირება და თანამშრომლობა
4..გაგების შემოწმება და მეტაშემეცნების წახალისება.
5.გაგების დემონსტრირება

შევქმენი საპრეზენტაციო ფაილი ჩემი პროექტის წარსადგენად.

მე-3 დღე

ეს მოდული დამეხმარა  გამეანალიზებინა ,სტანდარტების, მიმართულების მიმცემი საკვანძო  კითხვების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით.

სტანდარტები დამეხმარა:
მოვარგო ესგ-ს
პროექტის მიზნები შევიმუშავო

საკვანძო კითხვები დამეხმარება:
გამოწვევაში
საპროექტო საკითხების სიღრმისეულ წვდომაში

მე-2 დღე

ამ მოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაფიქრა ჩემს როლზე სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესში:
1, პორტფოლიოს შექმნა-რისგან შედგება პორტფოლიო
2. პროექტის დაგეგმვა
3.ბლოგის შექმნა
4. შეჯამების დადება ბლოგზე.
5. პუბლიკაციის შექმნა-გავაცნო სამიზნე ჯგუფს ჩემი პროექტი